0-1岁婴儿阅读特点及指导策略

早期阅读对婴幼儿的成长具有极为重要的作用。它能增强婴幼儿对事物和生活的认识，促进认知发展；同时，在早期亲子阅读过程中能加强亲子之间的情感沟通和交流，使婴幼儿获得感官上的享受和情感上的满足；此外，0~3岁是儿童语言发展最为迅速的时期，早期阅读能丰富词汇，增强儿童的语言理解能力，发展语言技能。美国心理学家陶森博士(Dr.F.Dodson)的《怎样做父母》一书中谈及图书时指出“爱书和爱读书的基础,是在生命的头五年奠定的。”研究者都普遍认为，儿童阅读能力是一个发展的过程，而这个过程从人出生起就应开始培养了。

0-1岁婴儿阅读的特点：

0-6个月：出生两周内的新生儿就具颜色辨别能力，4个月的婴儿已能在辨认各种顔色，其顔色视觉已接近成人水平。3~4个月的宝宝对颜色鲜艳的图画感兴趣。在听觉方面，新生儿对母亲的声音特别敏感和偏爱。这些都为早期的亲子阅读奠定了基础。

6个月-1岁：国内外儿童心理学研究发现，6个月左右的婴儿可以伸手抓取图书,并通过咬、啃来“探索“书本了。随着婴儿手部精动作的发展成熟，他们甚至始用拍、打的方式来学习成人翻书的动作。到10个月左右，婴儿目光能够聚焦于书上的图画,对书的兴趣开始转移到书的内容上，这时他们已经慢慢开始知道书与一般的玩具是不同的东西了。11 -12个月，婴儿会搜索图片上自己熟悉的物体或细节,并会用手指着该物体,露出喜悦的表情。到1岁左右，可以与成人进行共读活动,在听成人念书的过程中,会用肢体动作表达自己的意愿,如轻拍图书,帮助翻页,或者用推开书、合上书,站起来走开等动作,来终止成人的阅读行为。总体来说，这个时期婴儿阅读专注的时间很短。

 0-1岁婴儿阅读指导策略：

1、挑选适合0-1岁婴儿的图书。家长可以为孩子选择一些硬纸书、塑胶书以及布书，这些书具有经得起孩子咬、撕、拉、扔的特性。同时要考虑书的安全性，半岁的孩子喜欢啃书角，圆弧设计的书角可以避免孩子受伤。此外，书的页面应背景单纯，主题突出，色彩明亮。例如，看图识物类图书、简单的绘本。

2、为六个月之前的婴儿创设一个丰富、优美的阅读环境。父母可以为婴儿朗读故事和有韵律的儿歌、儿童诗、唱儿童歌谣,这些都是阅读启蒙的最佳方式。婴儿最初是用耳朵来接触和认识这个世界的,这种声音的交流会增进成人与婴儿的亲密感。正如《朗读手册》的作者吉姆·崔利斯所说,“在孩子四个月之前,你读什么给孩子听其实没有多大差别,重点在于朗读这件事本身。当你朗读时,孩子会渐渐熟悉你读书的声音及韵律,进而产生安全感。”

3、对于6个月-1岁的婴儿，父母可要与婴儿建立起游戏式的互动阅读模式。父母最好把婴儿抱在怀中,让共同阅读变成一个亲子亲密接触的温馨时刻。在这个时期,虽然婴儿并不能真正与成人针对故事内容展开互动,但是,成人仍然要采用互动的形式与婴儿共读。父母在阅读时，并不是单纯地照着书上念，而是指着书上的画用自己的语言有趣并夸张地讲述出来。比如，看到小狗，就学小狗“汪汪汪“叫,看到小鸟，就做出小鸟飞的动作。这种形式也会丰富婴儿的阅读反应行为,增强婴儿的阅读乐趣。学习各种东西所发出的声音能够引发他们的兴趣,婴儿们喜欢模仿小汽车、卡车、飞机、火车、轮船等物体所发出的声音。由于婴儿的注意力保持的时间短,一旦婴儿失去兴趣,就不要强迫他阅读了。